La educación prohibida

Resumen

Película: "La Educación prohibida"

Esta película es sobre la “educación prohibida”, donde los educandos se rigen únicamente por la influencia del sistema y las políticas que están establecidas. Es decir, los estudiantes no pueden expresar lo que verdaderamente siente y quieren. La película se basa o se centra en el amor, el respeto, la libertad y hace referencia al estilo aprendizaje de épocas anteriores, que de ello en éstos tiempos era muy efectivo, pero actualmente no es lo mismo, ya que la juventud de hoy es de otra generación, mas tecnológica y envueltos en una sociedad que desarrolla y crece muy rápidamente, es decir que la población actual tiene necesidades muy diferentes a la de la antigüedad y que el aprendizaje que se está desarrollando muchas veces no produce los resultados requeridos para un buen aprendizaje significativo. Las personas que aparecen en esta película tienen ideas y opiniones diversas, su aparición no necesariamente expresa acuerdo con todo el contenido de la misma, sin embargo, se cuestionan  la escolarización moderna y la forma de entender la educación y plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

En general hablan acerca de las bases que sostienen la escuela, y el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje significativo. A partir de estas  críticas han surgido, muchos han propuesto nuevas prácticas para promover educación de una forma diferente, donde se experimenten sus ideas y se empiecen a tomar en cuenta  experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

También como lo recomiendan los autores, y recalcan en reiteradas veces que  "Lo motriz va ligado a la parte cognoscitiva, es decir, se aprende jugando, relacionándose con el medio que nos rodea”, principalmente si  los alumnos son niños o jóvenes con mucha energía, por es muy difícil tenerlos siempre en una clase magistral, se van aburrir y no van querer a aprender, por ello es necesario que puedan trabajar experimentando por sí mismo y que se ellos que puedan descubrir el aprendizaje, de esta manera se fomentara un aprendizaje verdaderamente significativo en los niños.

Resumen de ideas importantes

Pelicula: "La Educacion prihibida"

Resumen de ideas importantes:

Esta pelicula es muy grande, es decir, abarca muchas tematicas sobre la educación y que se analizan desde diferentes puntos de vistas. Aqui nos presenta una realidad de la educación a nivel mundial, además de problematicas e irregularidades de la enseñanza que aun en esta época no han sido erradicadas del todo y con esto los estidiantes se ven seriamente afectados, es totalmente erroneo que en la actualidad se enseñen con metodológias que fueron del pasado que fueron pensadas para otro generación, es  muy poco lo que puedan aprender los estudiantes actualmente con esa infomación desactualizadad, ya que para nadie es un secreto que nuestra sociedad cambia y los niños del presente nacen con muha energia, por ello necesitan imnovar, crear y experimentar.

"El sistema educativo no ha cambiado con la rapidez que cambia la sociedad"

"El estudiante no aprende lo suficiente. No es el estudiante el que fracasa, es el sistema que no es muy eficiente" 

"Al sistema y al Estado no le preocupa la educación del cuidadano, es por ello que una educacion contraria es prohibida"

"La escuela es un laboratorio político" La educación planeada por los administrativos y otras personalidades que saben nada de la parte cognoscitva de los niños o bien de los jóvenes. Lo que verdaderamente les interesa es la economia y se enfocan tanto en el desarrollo que se  educa solo para un mundo de competencia y no para la paz, apesar de que muchos, se suponen tienen ésto como priorodad.

"No se les permite a los estudiantes expresar sus verdaderos sentimientos" Nos imponen una educacion manipulada para mantenernos bajo control.

"Lo motriz va ligado a la parte cogniscitiva, es decir, se aprende jugando, relacionandose con el medio que nos rodea",principalmente si  los alumnos son niños o jóvenes con mucha energia, por es muy dificil tenerlos siempre en una clase magistral, se van aburrir y no van querer a aprender, por ello es necesario que puedan trabajar experimentando por si mismo y que se ellos que puedan descubrir el aprendizaje, de esta manera se fomentara un aprendizaje verdaderamente significativo en los niños.

"El curriculo debe estar plasmadoen el camido del niño, pues él es el protagonista y solamente necesita al adulto como mediador para que lo ponga en contacto con el conocimiento".  "La escuela para mejor calidad de vida"

mapa contextual

Por ejemplo:

Podríamos crear una función recursiva para calcular el factorial de un número entero.

El factorial se simboliza como n!, se lee como "n factorial", y la definición es:

n! = n * (n-1) * (n-2) * ... * 1

Hay algunas limitaciones:

• No es posible calcular el factorial de números negativos, no está definido.
• El factorial de cero es 1.

Veamos paso a paso, lo que pasa cuando se ejecuta esta función, por ejemplo: factorial (4):

1^a Instancia
n=4
n > 1
salida ← 4 * factorial(3) (Guarda el valor de n = 4)

2^a Instancia
n > 1
salida ← 3*factorial(2) (Guarda el valor de n = 3)

3^a Instancia
n > 1
salida ← 2*factorial(1) (Guarda el valor de n = 2)

4^a Instancia
n == 1 → retorna 1

3^a Instancia
(recupera n=2 de la pila) retorna 1*2=2

2^a instancia
(recupera n=3 de la pila) retorna 2*3=6

1^a instancia
(recupera n=4 de la pila) retorna 6*4=24
Valor de retorno → 24

Aunque la función factorial es un buen ejemplo para demostrar cómo funciona una función recursiva, la recursividad no es un buen modo de resolver esta función, que sería más sencilla y rápida con un simple bucle for.

La recursividad consume muchos recursos de memoria y tiempo de ejecución, y se debe aplicar a funciones que realmente le saquen partido.

Veamos otro ejemplo: visualizar las permutaciones de n elementos.

Las permutaciones de un conjunto son las diferentes maneras de colocar sus elementos, usando todos ellos y sin repetir ninguno. Por ejemplo para A, B, C, tenemos: ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA.

condicionales(while)

condicionales( if, else )